中國江蘇網12月3日訊(通訊員 周小鈺 記者 趙筱青)“世界上最遠的距離不是生與死,而是我有巢氏房屋在你面前你卻在玩手機。”近日,南京航空航天大學材料學院開展了一個主題為“抬頭行動—我看校園低頭族”的辯論活動,原由是湖北一女生玩手機出事故一事,引發了同學們的反思。在辯論會上,同學們暢所欲言,紛紛談論了自己如何看待這一現象。
  學生爭辯:課堂上的低頭族該不汽車貸款該放下手機
  在活動上,有同學提出:“低頭玩手機危害很多,對手機有了比較大的依賴程度會影響我們的生活習慣,比如走路戴耳機,老低頭,使我們坐也坐不直,站也站不直。”同時,“手機也影響著我們的人際交往,我們用大量的時間和手機‘交流’忽網站優化視了周圍人的存在,疏遠了朋友、親人。”
  也有同學認為我們應該在該低頭時低頭,該抬頭時抬頭。當一個人需要一些資訊信息時,手機便是一個快捷方便的工具。在辯論會上,孫同學坦言:“別看我們整天刷人人、微博,人人上其實包含了很多校園信息,它有時是我們瞭解很多事獲得一些房屋二胎機會的途徑。我暑期支教的信息就是從上面獲取的。而上微博你才知道在這個和諧的年代原來還有那麼多事自己不知道。”
  一談及這個話題,一談及手機是否危害了我們的生活,南航新聞系唐慶老師便風趣地說:“我們那個年代低下頭,只能看到皮鞋。至少你們還有手機,你們生於這個年代其實已經很幸福了。”手機電腦可以讓我們看國內外公開課,欣賞各國辦公室出租或經典或出色的電影,集天下資訊於一手,手機從一方面看也越來越方便了我們的生活。
  記者調查:課堂上的低頭族為何放不下手機
  大學不同於高中,在課堂上玩手機,學生們再也不用小心翼翼地擔心窗戶上會出現老師監視的臉龐了。課堂也是低頭族常“出沒”的地方,很多時候老師講的一頭熱血,而臺下的學生卻抱著手機充耳不聞。這就引發人們去思考,到底是學生不愛學習,還是老師的課實在無聊?
  “上課玩手機因為我學的是工科,覺得無聊,我又是女生,沒什麼興趣,不想聽課。人無聊空虛時都愛玩手機嘛。”南航大三學生曹同學無奈地說。記者在採訪中發現,上課內容無聊獃板沒有吸引力,學生對所上課程沒興趣,是大多數學生轉戰玩手機不聽課的主要原因。
  大學是相對自由的學習環境,老師們也基本不去約束學生在課堂上低頭玩手機。一般課堂上不強制管束學生的唐老師認為:“課上有價值的東西學生不聽是他的損失,反之課上的生澀教育也不能吸引學生,所以不管怎樣都沒法管,上好自己的課就行了。”因為不忍心知道學生在幹嘛,唐老師經常都會看看天花板。
  隨著手機智能化的迅速普及,一部手機可集萬千功能於一身,如今的大學校園處處可見低頭玩手機的“低頭族”的身影,他們在路旁、食堂、課堂、宿舍……隨時“扣”著手中帶有五彩斑斕外殼的觸屏智能機,手機似乎成為了大家最親密的“小伙伴”。
  記者在南航校園裡隨機採訪了些同學,他們中很多人一個月流量能用到3、400M至1G不等,特別是有了電信手機,電信每月經常有送到花不完的流量,更是讓同學們肆無忌憚地上網。大一的劉同學甚至說道:“我室友一個月能用2G流量呢,有時候感覺是被手機控制了。”
  手機用途多多,同學玩手機不外乎在刷人人、微博,聊微信、QQ,上網頁,看新聞,玩游戲,逛網店,看小說等等,也有人用手機下載東西、查資料、聽音樂。無論是上課、吃飯、睡前,手機在身隨時可以玩。被手機“控制”的同時,手機也豐富了同學們的生活。
  老師解讀:玩手機也算一種逃避,需要心理調適
  對於校園低頭族,唐老師也有不同的見解:“這樣的現狀很普遍,不管在什麼樣的環境下,都有人選擇不同的對待方法。如果我們只聽有趣好玩的課,只吸收自己業已擅長的知識,只和志同道合的人接觸,那我們又怎麼成長呢。從不喜歡的人和事那學到東西,良好地溝通才是真本事。”
  唐老師認為,多一些理智,少一些任性,手機本身是沒有罪過的,關鍵是你怎麼用它,尤其在課堂上。
  對於大學生玩手機現象,南航大學生心理健康中心專家楊易老師進行了專業的解讀。
  “現如今的大學生日常生活缺乏一種節奏感,不知道每天要乾什麼,生活凌亂,每天像是什麼收穫也沒有。不像從前高中,生活都很緊湊,由老師、家長安排統籌著,而且經常生活中也會遭遇種種不順利,人際不熟等等。”楊易老師談到學生玩手機的原因。
  關註現象本身,需要一種心理教育。楊老師解讀到:“很多學生更多的是缺乏一種察覺自省意識,很多時候我們並不是沒有收穫,只是我們不知道我們收穫了什麼。所以需要有一種對自己行為的心理洞察意識,去發現自己的收穫。心理的調試與健康,是很重要的。”
  “每個大學生來到大學都已是18、9歲了,老師也不必去過多干擾,給過多的教育。”楊易老師說,主要還是要靠學生自己去學會成長,去學會調節。  (原標題:南航學子激辯“校園低頭族”該不該放下手機 專家:需要心理調適)
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